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      探访孩子的小世界--枫叶的寝室文化

      发布时间:2019-04-23 00:36:27责任编辑:管理员点击次数:74

      探访孩子的小世界--枫叶的寝室文化 

      枫叶的环境有种让人流连忘返的魔力,四季美景在这里均不同,绿树如茵的春季,走在石板路上,感受着阳光透过叶缝轻晃,影影绰绰的照在脸上很温暖。这时候的枫叶是极美的,那种美充满生机,各种色彩相互交映,绘出了最美的一幅画,孩子们则是画中最幸福的那群人儿!

       

      关于枫叶的寝室文化,首先,我被那份整洁明亮感动到了,物品整齐的摆放,一进寝室铺面而来的温馨感,让人不觉便亲切起来,这是孩子们居住、聊天、生活的地方,像走进了他们的一片小天地。随手可触及到的图书,让这里多了几分儒雅与书香,欣欣向荣的绿植,骄傲的向上生长着,户外玩耍的地方,也都是红的黄的绿的,被各种生机的颜色环绕。与他们接触的过程中,我能深深的感受到来自他们身上的那份欢乐,有同龄朋友的陪伴,也有老师母亲般的宠爱,老师会温柔的陪着他们阅读、微笑着参与他们的游戏、细心的叮嘱他们洗漱、增减衣物,这里不同于小家,这里是一个大家庭,每个孩子都准确的找到了自己的位置,并愉快的生活着。从管理来说,他们有规范系统的制度、考评细则,当这种行为习惯从小便渗透到他们身上时,效果远比大学的寝室文化来得有效的多。同时,这份不拖沓的寄宿时间安排,让孩子在今后的生活中,也渐渐的养成不拖拉的习惯,真正的摆脱现代人身上的拖延症。

       

      其次,一天的课程结束,放学后回到寝室,时间有进行系统的划分,在有限的时间里完成自己应该做的事。当然课余生活变得更加丰富,因为伙伴都在一起,放学便不再是回家跟着父母混时间,甚至会遇到因辅导作业亲子发生不和谐,或者是在父母忙着玩手机的时候,跟着一起养成玩手机的习惯。

      最后,他们开始有自己的天地、圈子、朋友、交往模式在实践中不断调整,潜移默化的适应社会,思维方式逐渐开阔。独立这方面就更不用说了,记得之前看一个家长在圈里说,“有天晚上跟孩子视频,聊了会儿后,孩子便打算挂断要去洗衣服。这位妈妈便心疼了,跟孩子说你周末带回来妈妈给你洗,孩子的回答是不用了,我自己可以洗。”一方面这妈妈舍不得孩子独立,一方面又欣慰他的成长,有时候家长的爱就是如此矛盾,如果孩子在自己身边,那这衣服是说什么也不会放孩子去洗了吧!其实他们的成长一直取决于我们家长的双手伸到的地方。

       

      当孩子变得更加独立,有思想的时候,体会到家长的付出时,我们会发现一直焦头烂额的亲子关系就这样解开了、捋顺了,孩子会热切的期盼着周末的见面,急于每天与父母分享一天的经历,并且不吝啬不害羞的说着我想你、我爱你的话,一切都在悄然的变化着,种子终有一天要长成大树,是否具备遮风挡雨的能力,便在于经历的风雨是否足够他们成长的更加健壮。

       

      探访枫叶小学的寝室文化,让我看到了一群寄宿小能手,让我再一次拓宽对于教育的思路,并放心且勇于将手再放得开一些,社会的捶打鞭笞是助他们尽快成型的最好风雨。

                                        110班金芯彤妈妈  撰稿

       

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